PRÀCTICA 5. LINO IT

En aquesta entrada vaig a explicar que és lino it y com s'utilitza.

Lino it és una eina molt senzilla d'ús  amb la qual podem crear la nostra pissarra o surera  virtual i presentar en ella notas tipus  post-it. Es guarda automàticament en la xarxa i  poden ser públics o privats. A més de poder escriure el contingut que volem, també es pot afegir imatges vídeos o documents.

Serveix para qualsevol àmbit, però a nosaltres nos interesa en el educatiu, que ens serveix com una gran eina d'aprenentage diferent al que estem acostumat i així crear més interès.

La accesibilitat es molt fàcil, primer posem en Google " lino it" i punxem al seguent enllaç:

Després, en la part dreta superior puntxem "sing up" per a registrar-nos, i podem utilitzar nostra compta de google o fer altra compta.

Una vegada que hem accedit hi ha una opció que diu " create a new canvas" ens apareixerà una finistra per triar el tema del nostre tabló i on posa " name " posarem el nom que volem posar a aquest apartat.

En el apartat background podem triar la nostra privacitat i nos apareixirà aquest:

Per a començar a fer el nostre disseny tornem a la entrada principal

en la part dreta tenim les post-it de diferents colors i abaix hi ha les icones de les coses que podem afegir. En aquesta finestra podem dissenyar el nostre tabló.

Per últim, per a poder compartir nostre lino it, puntxem la icona de la "i" , i açí saldrà el URL per a ensenyar al rest de persones que ho vulguen veure.

PRÀCTICA 4 POWER POINT

COM FER UNA PRESENTACIÓ EN POWER POINT?

Aquest programa ens serveix per a crear una presentació amb text, videos, animacions...etc.

En primer lloc tindrem que obrir la aplicació en el nostre ordinador i a continuació nos saldrà algunes opcions diferents en la part superior.

Les més usades son: inici, inserir, disseny, transicions, presentació amb diapositives , revisar...

• Inici:  Per a afergir noves diapositives, canviar el tipus de lletra, tamany, color i moltes més coses de gran utilitat. A més, tot es pot editar de nou.
• Inserir: imatgenes, tables, captures de pantalla, cuadre de text, audio, video...etc.
• Disseny:  per a triar entre diferents plantilles.
• Transicions: A més de posar transicions, podem triam el temp adequat a cada diapositiva.
• Revisar: podem corregir l'ortografia, insertar notes i comentaris o pretegir la presentació.

AMPLIACIÓ TEMA 5

AMPLIACIÓ TEMA 5

WEB 3.0

És una expressió que s'utilitza per a descobrir l'evolució del ús i la interacció de les persones a Internet.

Ho podem considerar com un gran salt tecnològic, anteriorment no es podia interactuar amb l'ús d'Internet, però ara això és possible amb programes com: foros, blogs, xarxes socials, whatsapp...etc.

L'usuari des de qualsevol lloc del món por comunicar-se amb altra persona o empresa per ejemple.

Les avantatges més destacades s´n:- Els buscadir troben informació rellevant fàcilment- És molt més senzill de fer modificacions o compartir l'informació- No depend d'un sol servei per obtindre informació, sinò que aquesta pot ser distribuida en diferents sitios. - La principal característica web és que dota de contingut semàntico a les documents que col·loca en la xarxa, més definida, ja que permet una millor organizació de la informació.

 

ORIGEN:http://uc3mweb3.galeon.com/images/diagramaW3.jpg

Us deixe un vídeo molt esquemàtica sobre la web 3.0

AMPLIACIÓ TEMA 4

AMPLIACIÓ TEMA 4

PER QUÉ ÉS IMPORTANTE LES NOVES TECNOLOGIES EN L'ESCOLA ?

Les noves tecnologies han portat a l'educació a una nova concepció de l'educació, aquest fa que les alumnes presenten més atenció a les classes dades por el professorat.

Ha canviat el rol tant del alumne com del professor.

Les TIC han aportat avantatges i desavantages.

Avantatges:

1. A través de les TIC, les imatges poden ser fàcilment utilitzades en l'ensenyament i la millora de la memòria retentiva dels estudiants.

2. A través de les TIC, el profesor pot explicar fàcilment las instruccions complexes i assegurar la comprensió de les estudiants.

3. A través de les TIC , els profesors poden crear classes interactives i així les classes són més agradables, aquest millora l'assistència dels estudiants i la concentració.

Desavantatges

1.  La configuaració de les dispositius pot ser problemàtica
2.  El seu cost de vegades pot resultar molt car
3.  Dificultat per al professorat més veterà

AMPLIACIÓ TEMA 3

R-LEARNING

R-Learning és un professor infantil que es va començar a usar en les escoles de Corea del Sur, i no com algo puntual, sinó que aquest Gobern pretend implartar-ho en tots les centres de forma que no faria falta el paper del professorat.

Però, altra part del Gobern pense que es millor implantar-ho com suport en Primària i secundaria.

R-Learning és una robòtica que ajuda a les xiquets en l'aprenentatge i en la introducció a les noves tecnologies, amb ella poden repasar les leccions dades cada dia, millorar en alguna matèria o simplemet ajudar als alumnes amb més necessitats educatives.

En infantil, encara està per aprovar del tot la implantació d'aquest robot, ja que ho veuen una mica perillós.

Hi ha molts tipus de aprenentatge, b-learning, e-learning, g-learning...etc. Per això, us deixe alguns enllaços a la part de enllaços d'interés per a més informació.

AMPLIACIÓ TEMA 2

Integració de les TIC

Com ja hem parlat, les TIC són un instrument bàsic pel ensanyament en l'escola.

Cada vegada hi ha més professor que intenten integrar-les en la seua classe, però no n'hi ha prou com intentar integrar-les, sinò que es necessari adaptar-les bé, de la forma més didàctica pel alumnat i per a que les xiquets es puguen enriquir de totes les avantatges de les noves tecnologies i su avolució.

Alguns del objetius de les TIC que jo destaque es lograr la participació de totes les alumnes aconseguint aprenentatge significatiu i un millor clima entre profesor-alumnat.

En aquesta ampliació vull remarcar les claus de les TIC , amb aquesta imatge molt esquemàtica.

ORIGEN:http://goo.gl/3uDA2F

A més deixe un video sobre les noves experiencies que aporte les TIC en clase

PRÀCTICA 3, YOUTUBE

COM PUJAR I EDITAR VIDEOS A YOUTUBE?

En aquesta entrada explicarem com pujar un video i  saber editar-lo.

Per a pujar un video a Youtube , es necesari tindre un compte de Google.

Quan ya tenim creada nostre compte, en la part superior dreta puntxem "pujar video" al costat de la barra de cerca.

Quan puntxem ahi, ens ix una pantalla on en la part principal de la imatge posa " seleccione els arxius que vulga pujar" i baix hi ha una xicoteta opció on podem triar com volem que siga el nostre video: ocult, privat o públic.

A més, en la part dreta hem de triar entre diverses formes d'emetre el nostre vídeo: pot ser una emissió en directe, al mateix temps que nosaltres parlem els nostres oients ens entan visualitzant. La segona opció és " importar videos" on podem sinconitzar el nostre telèfon mòbil o càmara...etc per a pujar el nostre arxiu. I finalment, hi ha l'opció " crear videos" que serveix per a crear la nostra presentació

Una vegada que hem elegit la opció preferida per nosaltres, punjem el vídeo i nos apareixirà una xicoteta finestra que posa " editor de video".

En aquesta opció tenim una gran varietat de alternatives per a punjar el vídeo, podem afegir-le transicions, audis, imatges...etc.

Per a tenir més clar la forma de edició de vídeos en Youtube, deixe aquest video aclaratiu.

TEORIA TEMA 5

WEB 2.0

DIFERÈNCIES ENTRE LA WEB 1.0 I LA WEB 2.0

La web 1.0 presenta les següents característiques:

·       Pàgines Web estàtiques (pagines en els quals no hi ha un informació extra, es a dir, no hi ha possibilitat de veure vídeos, d’escoltar àudios. Simplement es presenta la informació a través de texts).

·       Els continguts són produïts pel Webmaster.

·       L’arquitectura de treball es Client-Servidor.

·       Visualització de continguts mitjançant un navegador web.

·       L’usuari solament pot llegir el contingut.

·       És necessari tenir un instal·lat un programari client (per exemple nosaltres per a poder treballar amb power o word se necessita que este instal·lat al ordinador sinó no es pot treballar) en l’ordinador.

La web 2.0 presenta les següents característiques:

·       Gran interacció entre els usuaris.

·       La plataforma de treball és la pròpia pàgina web (no és necessari tenir instal·lat un programari client en l’ordinador).

·       Contingut dinàmic.

·       Visualització mitjançant navegador, Lector RSS.

·       L’escriptura Web es compartida.

·       La unitat mínima de contingut és el post o article.

·       Tots són autors de la informació.

APLICACIONS DE LA WEB 2.0

Les aplicacions de la Web 2.0 segons la activitat a la qual es destina:

·       Per a expressar-se, crear i publicar: Blocs, Wikis.

·       Per a compartir, publicar i cercar informació: PodCast, Youtube, Flickr, Del·lici·ous, SlideShare.

·       Xarxes Socials: Second Life, Twitter, Facebook.

·       Per accedir a informació d’interés: RSS, XML, BlogLines, GoogleReader, cercadors especialitzats.

IMPLICACIONS EDUCATIVES DE LA WEB 2.0

·       És un espai social horitzontal i ric en fonts d’informació.

·       Està orientat al treball autònom i col·laboratiu.

·       Crític i creatiu, fomenta l’expressió personal.

·       Permet investigar i compartir recursos crear coneixement i aprendre.

·       Facilita un aprenentatge més autònom, major participació en les activitats grupals.

·       Hi a més interès i motivació.

·       Permet elaborar materials (sols o en grup), coompartir-los i sotmetre’ls a comentaris dels lectors.

·       Ofereix espais on-line per a la publicació de continguts.

·       Possibilita noves activitats d’aprenentatge i avaluació.

·       Millora competències digitals (cercar, processar, comunicar).

·       Creació i gestió de xarxes de centres i professors.

AMPLIACIÓ TEMA 1

AMPLIACIÓ

ELS BLOGS EN L'ÀMBIT ACADÈMIC

L'ensenyança ha anat evolucionat amb el pas dels anys a mesura que les noves tecnologies han avançat, fins a crear-se un enorme buit en les nostres vides diàries, per això, en l'àmbit educatiu no seria menys, sobretot perquè els alumnes pugen aprendre d'una forma més dinàmica i enriquidora. Per a això, es necesessiten diverses ferramentes i el blog és una d'elles, amb molt pes.

Al llarg dels últims anys, molts docents ho han utilitzar com a ferramenta base per a una major comunicació entre professor-alumne i açò ha servit per a resordre dubtes, inquietuds o inclús curiositats d'algun tema que en classe no dóna temps a desenvolupar com es mereix.

Avui, ens ajuda a tindre accessibilitat a qualsevol material que siga o no educatiu o inclús d'altres centres educatius.

Per això, crec que els blogs han ajudat molt en l'ensenyança tant pel alumnat com per al professorat i que és una forma d'aprendre prosper.

  

                                          ORIGEN: http://goo.gl/UfCx3Z

TEORIA TEMA 4

TEMA 4: LA SOCIETAT TIC

        CARACTERÍSTIQUES DE LA SOCIETAT TIC.

-      Gran presencia dels “mass media” i de les noves tecnologies de la informació i comunicació (TIC) , amb els seus llenguatges audiovisuals en tots els àmbits de la societat: oci, llar, mon laboral…

-     Gran quantitat d’informació al nostre abast. Cada  vegada ens resulta més fàcil accedir a tot tipus d’informació però precisament l’abundància de dades que tenim, ens fa difícil seleccionar en casa cas la informació mes desitjada.

-     Continus avanços científics tecnològics en tot els camps del saber especialment en bioenginyeria, enginyeria genètica, noves tecnologies. El coneixement es va renovant veloçment.

-     La fi de l’era industrial. La major part de la població activa dels països en els quals s’ha consolidat la “societat de la informació” treballa en el sector serveis, i gairebé sempre amb una forta dependència de les tuc per a realitzar el seu treball

-    Llibertat de moviment. La “societat informació” sustentada per la voluntat de globalització econòmica i cultural , porta amb si una creixent llibertat de moviment

- Nous entorns laborals. Les noves tecnologies revolucionen l’organització dels entorns laborals i obren principals possibilitats al tele-treball.

QUÈ SÓN LES TIC?

•  Conjunt de processos i productes derivats de les eines (maquinari i programari), suports canals de comunicació, relacionats amb l'emmagatzematge, processant i transmissió digitalitzada de la informació.
• exemples: ordinador, usb, mòbil,telèfon, disc dur, projector...etc.

CARACTERISTIQUES DE LES TIC

- inmaterialitat: internet no es material, es la informació.

- deslocalització: les tic ja no estan localitzats en un lloc en concret.

- interactivitat: és un dels grans avantatges de les TIC.

- instantaneïtat: en qualsevol moment podrem comunicar-nos emprant les eines TIC.

- reproducció limitada.

- no linealitat: hi ha hiperenllaços.

- interconnexió: amb les eines les TIC podem interconectar i nosaltres podrem manipular qualsevol tipus d'informació.

- diversitat/ multiformat: ( text, imatge i so).

APORACIONS DE LES TIC

 1. Fàcil accés a tot tipus d'informació, sobre qualsevol tema i en qualsevol format. La informació és la matèria prima que necessitem per a crear coneixements.

2. Instruments per a tot tipus de procés de dades. Els sistemes informàtics, integrats per ordinadors, perifèrics i programes, ens permeten realitzar qualsevol tipus de procés de dades de manera ràpida i fiable.

3. Canals de comunicació. Inmediata, sincrònica i asíncronica, per a difondre informació i contactar amb qualsevol persona o institució del món mitjanánt l'edició i difusió de la informació.

4. Emmagatzematge de grans quantitats d'informació en petits suports de fàcil transport.

5. Automatització de tasques, mitjançant la programació de les activitats que volem que realitzen les ordinador.

6. Interactivitat. Els ordinadors ens permeten "dialogar" amb programes de gestió.

7. Homogeneïtzació dels codis emprants per al registre de la informació mitjançant la digitalització de tot tipus d'informació.

8. Instrument cognitiu que potencia les nostres capacitats mentals i permet el desenvolupament de noves formes de pensar.

LIMITACIONS DE LES TIC

- Problemes tècnics: incompatibilitat entre diversos tipus d'ordinador i sistemes operatius.

-  Falta de formació: la necessitat d'uns coneixements teòrics i pràctics que totes les persones han d'aprendre, la necessitat d'aptituds i actituds favorables.

-  Problemes de seguretat: circumstàncies com el risc que es produeixin accessos no autoritzats als ordinadors de les empreses que estan connectats a Internet i el possible robatori dels codis de les targetes de crèdit al comprar en les botigues virtuals.

- Barreres automàtiques: a pesar del progressiu abaratiment dels equips i programes informàtics, el seu preu encara resulta prohibitiu per a moltes famílies.

- Barreres culturals: L'idioma dominant, l'anglès, en el qual vénen moltes referències i informacions d'Internet.

TEORIA TEMA 3

TEMA 3. DOCÈNCIA VIRTUAL: E-LEARNING I B-LEARNING

QUÈ ÉS EL E-LEARNING?

-Formació que utilitza la xarza com tecnologia de distribució de la informacio. Sigui la carca oberta ( Internet) o la tancada ( intranet).

- Un ensenyament a distància obert, flexible i interactiu basat en l'ús de les TIC i sobretot aprofitant els mitjans que ofereix Internet.

-Permet la distribució i l'accés a col·leccions materials d'aprenentatge sobre un mitjà electrònic usant un servidor web per distribuir-los. Un navegador web per a accedir i protocols TCP/IP  i HTTP per facilitar l'intercanvi.

CARACTERÍSTIQUES DE E-LEARNING

- Ús de navegadors web per accedir a la informació

- Aprenentatge molt recolzat en tutories

- Materials digitals i aprenentatges flexibles.

- Ús del protocols TCP i HTTP  per a facilitar la comunicació.

- Aprenentatge mitjançant PC.

- Aprenentatge individualitzat vs col·laboratiu.

- Utilització d'eines síncrones i asíncrones.

- Administració dels materials en un servidor Web.

- Conexió professor-alumnes separats per espai  de temps.

- Multimèdia/ Hipertextual-Hipermedia.

AVANTATGES E INCOVENIENTS E-LEARNING.

AVANTATGES:

- posa a la disposició dels alumnes molta informació.

- facilia l'actualització de la infromació i dels continguts.

- permet la deslocalització del coneixement

- facilita l'autonomia de l'estudiant

- propicia una formació Just in Time  i Just for me.

- Afavoreix una formació multimèdia

- afavoreix la interactivitat en diversos àmbits.

- estalvia costos i desplaçaments.

- facilita l'ús dels materials en diversos cursos.   

-- Facilita l’ús dels materials en diversos cursos

- Facilita una formació en grup i col·laborativa.

INCONVENIENTS:

- Mes inversió de temps per part del professor.

- Mínimes competències tecnològiques de professors i alumnes.
-  Habilitats de l’alumnat per a l’aprenentatge autònoms.
- Disminueix la qualitat de la formació si no existeix un ràtio adequat de professor/alumne.
- Requereix més treball del convencional.
- Baixa qualitat de molts continguts i cursos actuals.

1QUÈ ÉS EL B-LEARNING?

•      Combina l’ensenyament cara a cara amb l’ensenyament virtual (Coaten, 2003)
•   Combinació de les classes magistrals amb els exercicis, els estudis de cas, jocs de rol i enregistraments de vídeo i àudio justament amb la tutoria i l’assessorament (Brodsky, 2003).
•   Qualsevol possible combinació d’un ampli ventall de mitjans per a l’aprenentatge dissenyats per a resoldre problemes específics (Brennan, 2004).
•  Les e-eines combinades amb altres més convencionals on el docent haurà d’assumir responsabilitats atorgades pel model presencial i pel model tradicional (Amar, 2007).

2ASPECTES IMPORTANTS D’UN SISTEMA B-LEARNING.

•    Cal incloure en l’aprenentatge, les propietats de l’espai virtual. S’ha de guiar i modelar les discussions quan els alumnes estan connectats.
•  la informació per a ser tractada requereix coneixement per a la seua interpretació.
• Permet adquirir coneixements tècnics funcionals.
• No s’aprèn en solitari sinó en comunicació amb els altres mitjançant fòrums, xats, etc
• Les tutories apareixen con una possibilitat d’ajuda tant en l’ensenyament presencial con a dien.
• Permet la formació de professionals amb competències integrals; sentit crític, creativitat i coneixement de la societat.

PRÀCTICA 2. COM USAR GOOGLE DRIVE?

El objetiu principal d'aquesta pràctica és explicar com utilitzar google drive i les seues caracteristiques per a desenvolupar les diverses funcions.

Aquesta eina permet guardar documents en linea i comparti-ho.

El primer de tot, és imprescible tindre un compte de gmail per a poder accedir a drive. 

Escrivim google drive en el buscador i punxem en el primer enllaç i ens apareixerà en blau una pestanya que diu " Anar a Google Drive". Ací, haurem d'introduir el nostre correu electrónic i la contrasenya de gmail. 

Drive ens permet crear carpetes per a emmagatzemar els nostres diferents documents i compartir-ho amb les persones que triem. Per a començar  un document, punxem en la pestanya de l'esquerra "Nou", on ens permet l'opció de fer una presentació, full de càlcul, formulari...etc.

                                         
                                          Origen: https://goo.gl/69O21I

Per a aclarir qualsevol dubte sobre com accedir a Google Drive i les seues funcions, ací vos deixe un vídeo que crec que aclarira alguns dubtes.